تأخر فرهنگی در نظام آموزش و پرورش؛ چالش ورود دانشآموزان به فضای مجازی
به گزارش خبرگزاری بسیج از البرز، امیر عطاران کارشناس مسائل رسانه در یادداشتی با عنوان «تأخر فرهنگی در نظام آموزش و پرورش؛ چالش ورود دانشآموزان به فضای مجازی» آورده است که
ورود بیرویه و بدون ضابطه دانشآموزان به فضای مجازی، طی سالهای اخیر به یکی از چالشهای اساسی نظام آموزش و پرورش تبدیل شده است.
اگرچه فضای دیجیتال در حوزه آموزش و دسترسی به منابع علمی ظرفیتهای قابل توجهی دارد، اما در حوزه پرورش، زمینهساز بروز آسیبهای رفتاری و اخلاقی شده است و فرآیند تربیت فردی و اجتماعی دانشآموزان را با رکود مواجه کرده است.
نبود برنامهای منسجم برای مدیریت این وضعیت را از دغدغههای جدی آموزش و پرورش بوده است و حضور دانشآموزان در فضای مجازی بدون برخورداری از سواد رسانهای و فرهنگی، آنان را در معرض الگوهای رفتاری ناسازگار با ارزشهای جامعه قرار داده و شکاف میان نسل جدید و فرهنگ بومی را عمیقتر کرده است.
مدرسه به عنوان مهمترین نهاد تربیتی معرفی شده که در برابر حجم گسترده اطلاعات و الگوهای رفتاری فضای مجازی، با نوعی تأخر فرهنگی روبهرو است و برای عبور از این شرایط، نیازمند راهبردی جامع در ایجاد تعادل میان بهرهگیری از فناوری و صیانت از اصالتهای فرهنگی است.
نویسنده رویکرد آموزشی و تربیتی را جایگزینی مناسب برای نگاه صرفاً بازدارنده دانسته و بر این باور است که تنها از مسیر ارتقای سواد رسانهای و تقویت هویت فردی و اجتماعی دانشآموزان میتوان آنان را در برابر آسیبهای فضای مجازی مصون داشت.
