۲۷ / تير / ۱۴۰۵ - 18 July 2026
09:45
کد خبر : 9771802
۲۲:۰۷

۱۴۰۵/۰۴/۲۶

وقتی طبیعت تخته‌سیاه معلم فداکار عشایری می‌شود

تبریز- در دورترین نقاط مرزی و در دل کوهستان‌های سرسبز کلیبر، جایی که زندگی عشایری با طبیعت پیوندی عمیق دارد، رقیه نصیری‌صور آموزگاری است که با خلاقیت و عشق، مفهوم عدالت آموزشی را به تجربه‌ای متفاوت تبدیل کرده است تا فضای یادگیری پویا، عمیق و الهام‌بخش را برای دانش آموزان خود بیافریند.

به گزارش خبرگزاری بسیج از آذربایجان شرقی، آموزش در مناطق عشایری همواره با چالش‌هایی همراه است، اما همین شرایط می‌تواند فرصت‌هایی تازه برای شکل‌گیری روش‌های خلاقانه تدریس ایجاد کند. تجربه موفق رقیه نصیری صور، آموزگار دبستان عشایری علی‌وردی اوشاقی در شهرستان کلیبر، نمونه‌ای از آموزش بوم‌محور است که در آن مرز میان کتاب درسی و زندگی واقعی دانش‌آموزان از میان برداشته شده است.

این معلم خلاق با تلفیق درس مطالعات اجتماعی پایه سوم در مبحث جهت‌یابی و درس قرآن پایه دوم در موضوع قبله، دانش‌آموزان را از فضای معمول کلاس خارج کرد و مفاهیم درسی را در دل طبیعت به آن‌ها آموزش داد.

دانش‌آموزان با مشاهده حرکت خورشید، بررسی سایه‌ها و استفاده از ابزارهای ساده بومی مانند چوب، توانستند جهت‌های اصلی را به شکل عملی پیدا کنند و سپس این آموخته را با مفهوم قبله و نیایش پیوند دهند.

رقیه نصیری صور درباره این تجربه آموزشی می‌گوید: مدرسه ما شاید از بسیاری از امکانات مدارس شهری برخوردار نباشد، اما بزرگ‌ترین آزمایشگاه دنیا یعنی طبیعت را در اختیار داریم. تصمیم گرفتم به جای آموزش تئوری جهت‌ها روی کاغذ، دانش‌آموزان را با نشانه‌های طبیعی آشنا کنم تا یادگیری برایشان ملموس و ماندگار شود.

وی ادامه می‌دهد: وقتی دانش‌آموز عشایری، درس را در محیطی می‌آموزد که هر روز در آن زندگی می‌کند، ارتباط عمیق‌تری با یادگیری برقرار می‌کند و اعتمادبه‌نفسش افزایش می‌یابد. دانش‌آموز احساس می‌کند آموخته‌هایش بخشی از زندگی واقعی اوست.

این آموزگار پرتلاش، تدریس تلفیقی را راهکاری برای افزایش عمق یادگیری در کلاس‌های چندپایه می‌داند و می‌گوید: در این شیوه، علاوه بر یادگیری بهتر مفاهیم درسی، توانمندی و استعداد فرزندان عشایر نیز بیشتر دیده می‌شود. این تجربه نشان داد که یک معلم با کمترین امکانات و با تکیه بر خلاقیت و تعهد می‌تواند منشأ تغییر باشد.

به گفته نصیری صور، معلم عشایری تنها انتقال‌دهنده محتوای کتاب‌های درسی نیست، بلکه همراهی است که دانش و امید را به دورترین نقاط می‌برد.

او مهم‌ترین دستاورد این شیوه تدریس را افزایش نشاط، مشارکت و شوق یادگیری در میان دانش‌آموزان عنوان می‌کند و معتقد است انتشار چنین تجربه‌هایی در شبکه شاد و رسانه‌ها می‌تواند زمینه تبادل ایده‌های نو میان معلمان سراسر کشور را فراهم کند.

تجربه آموزشی جهت‌یابی در دامان طبیعت پس از ارزیابی‌های تخصصی در پویش ملی درسی در دل طبیعت، از سوی دبیرخانه کیفیت‌بخشی کلاس‌های چندپایه به عنوان یکی از آثار برتر کشوری انتخاب و مورد تقدیر قرار گرفت.


گزارش خطا
ارسال نظرات شما
x

عضو کانال روبیکا ما شوید