سه دهه مجاهدت فکری؛ میراث علامه مصباح یزدی وارد فصل جدید شد
به گزارش خبرگزاری بسیج استان خراسان رضوی از مشهد مقدس، حجتالاسلام محمد بهلگردی، معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)، ظهر امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه، در تبیین ابعاد دورههای آموزشی طرح ولایت ۲۴، به جایگاه و تاریخچه این جریان فرهنگی و معرفتی پرداخت و با گرامیداشت یاد امام راحل و مرحوم علامه مصباح یزدی، مبتکر این مسیر، اظهار کرد: طرح ولایت، میراث ماندگار و ابتکار مرحوم علامه محمدتقی مصباح یزدی (ره) است که پس از گذشت سه دهه، همچنان بهعنوان یک جریان فکری نظاممند، نقش کلیدی در تقویت مبانی معرفتی و کادرسازی برای انقلاب اسلامی ایفا میکند.
وی با اشاره به سیر تاریخی شکلگیری این طرح افزود: در دهه هفتاد، با توجه به ظهور شبهات جدید فکری در محیطهای دانشگاهی و دغدغه سرداران فرهنگی کشور، موضوع در محضر رهبر معظم انقلاب اسلامی مطرح شد و ایشان با تأکید بر نقش بیبدیل مرحوم علامه مصباح، بر استفاده از اندیشههای ایشان برای پاسخگویی به فضای فکری جوانان تأکید کردند.
بهلگردی ادامه داد: این دورهها با آغاز در آبعلی، اکنون به یک نهال بالنده تبدیل شده و امسال سیویکمین دوره خود را پشت سر میگذارد.
استقبال گسترده از الگوی آموزشی مبتنی بر عقلانیت
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) در ادامه به ویژگیهای محتوایی طرح ولایت اشاره کرد و گفت: این دوره مشتمل بر شش کتاب کلیدی شامل معرفتشناسی، خداشناسی، انسانشناسی، فلسفه اخلاق، فلسفه حقوق و فلسفه سیاست است که طی یک دوره ۴۰ روزه بهصورت متمرکز، مبانی اندیشه اسلامی را با رویکردی کاملاً عقلانی و فلسفی برای مخاطبان تبیین میکند.
وی بیان کرد: تأکید مرحوم علامه مصباح بر این بود که مخاطب در این دوره میتواند با نگاهی عمیق، تکلیف خود را با دین مشخص کند. این دورهها بدون پیشفرضهای قبلی، فرد را از بحث شناختشناسی آغاز کرده و تا مباحث حاکمیتی و ولایت فقیه پیش میبرد تا شرکتکنندگان به مدلی نظاممند از حکمرانی اسلامی دست یابند.
گسترش دامنه نفوذ طرح ولایت در سطوح مختلف
حجتالاسلام بهلگردی با برشمردن ابعاد توسعهای این طرح تصریح کرد: امروز شاهد برگزاری همزمان دورههای طرح ولایت برای اقشار مختلف از جمله دانشجویان، طلاب، معلمان، نیروهای مسلح و فعالان فرهنگی هستیم و فراتر از مرزهای ملی، این دورهها با تأکید بر ترویج معارف اسلامی در جبهه مقاومت و سایر کشورها نیز پیگیری میشود.
وی اضافه کرد: تاکنون بیش از ۱۵۰ هزار دانشآموخته در اسناد آموزشی ما ثبت شدهاند که گواه استقبال کمنظیر دستگاهها و نهادهای علمی و اجرایی از این الگوی آموزشی است.
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) ادامه داد: با توجه به اهمیت استمرار این حرکت، سامانه «طرح ولایت مجازی» نیز با هدف بهرهمندی علاقهمندانی که به دلایل شغلی یا خانوادگی امکان حضور فیزیکی ندارند، راهاندازی شده است.
نگاه به آینده؛ گامهای بلند برای تحقق آرمان کادرسازی
حجتالاسلام بهلگردی با اشاره به تأکیدات مستمر رهبر معظم انقلاب بر تقویت دورههای طرح ولایت تأکید کرد: حمایتهای همهجانبه معظمله و دستگاههای تصمیمگیر، پشتوانه اصلی توسعه این جریان بوده است.
وی افزود: دغدغه مرحوم علامه مصباح، رسیدن به آمار سالانه یک میلیون نفر آموزشدیده بوده و ما با جدیت تمام در مسیر تحقق این هدف گام برمیداریم تا با تعمیق و ترویج مبانی اصیل اسلامی، کادرسازی مؤثری برای آینده نظام اسلامی صورت پذیرد.
وی اضافه کرد: امروز دستاوردهای این معارف را در میدان عمل و در مواجهه با جریانهای مختلف مشاهده میکنیم؛ این بعثت مردمی، نتیجه مستقیم تلاشهای علمی و مجاهدتهای عالمان بزرگی است که عمر خود را صرف تبیین و تثبیت مبانی فکری انقلاب کردند.
راهبردهای نوین آموزشی و تبیین ابعاد راهبردی طرح ولایت
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) با تأکید بر لزوم زیرساختسازی برای تداوم جریانهای فکری انقلابی، از استقرار نظام جامع «تربیت مدرس» بهعنوان یکی از ارکان اصلی فعالیتهای مرکز آموزشهای آزاد خبر داد و بیان کرد: یکی از راهبردهای اصلی ما، تربیت مدرسان متخصص از میان طلاب حوزههای علمیه است و این فرآیند آموزشی شامل دورههای فشرده سهترمی و کارگاههای تخصصی است تا افراد پس از احراز صلاحیتهای لازم، مجوز تدریس مبانی اندیشه اسلامی را دریافت کنند.
وی با اشاره به گسترش تقاضا برای مبانی فکری انقلاب اسلامی در عرصه بینالملل افزود: با هدف پاسخگویی به نیاز کشورهای منطقه و جوامع غربی، بخش تربیت مدرس بینالملل راهاندازی شده است. هماکنون اساتید مسلط به زبانهای خارجی در مناطق حساس و راهبردی به تبیین این مبانی اشتغال دارند و ما در حال تقویت زیرساختهای زبانی برای گسترش این الگوی فکری در جبهه مقاومت و سایر کشورها هستیم.
حجتالاسلام بهلگردی در ادامه به سامانه آموزش مجازی «معرفت» اشاره کرد و گفت: علاقهمندان برای ثبتنام و پیگیری دورهها میتوانند به این بستر هوشمند مراجعه کنند.
تقابل پارادایمیک با الگوهای لیبرال
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) در تحلیل تقابل گفتمانی طرح ولایت با مبانی غربی یادآور شد: غرب در حوزههای ششگانه معرفتی، الگوهای فکری خود را در عرصههای مدیریتی، هنری، سبک زندگی و نمادهای شهری امتداد داده است.
حجتالاسلام محمد بهلگردی گفت: رسالت ما در طرح ولایت، نهتنها آموزش مبانی اسلام، بلکه امتداد این اندیشه در صحنههای سیاست، فرهنگ و اجتماع است. در واقع، تلاش ما ایجاد یک «فونداسیون» عمیق فکری برای تمامی اقشار است تا بتوانند در برابر الگوهای رقیب، دستگاه محاسباتی مستقل خود را شکل دهند.
وی با اشاره به توسعه دایره مخاطبان افزود: در کنار دورههای دانشگاهی، برنامهریزی گستردهای برای مقاطع متوسطه اول و دوم انجام شده است. همچنین برای انتقال مفاهیم به کودکان، ۶۴ جلد کتاب داستانی تدوین شده است که ذهن مخاطب کودک را برای مواجهه با پرسشهای بنیادی و ساختار فکری اسلام آماده میسازد.
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) در بخش دیگری از سخنان خود به تأثیرگذاری عینی فارغالتحصیلان در بدنه مدیریتی و اجرایی کشور اشاره کرد و گفت: ارزیابیهای صورتگرفته توسط نهادهای اجتماعی و امنیتی نشان میدهد که خروجی این طرح، کادرهای متخصص و متعهدی هستند که در مسئولیتهای مختلف، از سطح وزارت تا گروههای جهادی، نقشآفرین بودهاند.
وی ادامه داد: نکته قابلتوجه در رصد جریانهای اجتماعی، عدم حضور فارغالتحصیلان طرح ولایت در میان دستگیرشدگان فتنه ۸۸ و اغتشاشات سالهای اخیر است که نشاندهنده استحکام فکری این افراد در بزنگاههای تاریخی است.
حجتالاسلام بهلگردی با ارائه آماری از وضعیت کمی دورهها بیان کرد: در سال ۱۴۰۳، قریب به ۱۵ هزار نفر بهصورت متمرکز و غیرمتمرکز در دورههای حضوری و مجازی شرکت کردند که بیش از دوسوم این جمعیت را بانوان تشکیل میدهند.
وی افزود: پس از شکلگیری بنیان فکری، دورههای تخصصی متناسب با رسالتهای هر گروه، مانند مبانی تعلیم و تربیت برای معلمان، طراحی شده است تا مبانی علوم انسانی اسلامی در رشتههای مختلف تعمیق یابد.
معاون اجرایی مرکز آموزشهای آزاد مؤسسه امام خمینی (ره) در پایان با اشاره به استفاده از روشهای نوین آموزشی برای نوجوانان خاطرنشان کرد: برای جذب حداکثری قشر نوجوان، از روشهای بازیوارسازی (Gamification)، بازیهای کارتی، هوش مصنوعی و اپلیکیشنهای آموزشی بهرهمند شدهایم. این روشها بهجای ارائه پاسخهای مستقیم، به دانشآموز کمک میکند تا ابزار ساخت و تحلیل فکری خود را بسازد و با یک سناریوی جذاب، در فرآیند یادگیری عمیق قرار گیرد.
خبر/ مریم مزاری
یادداشت| روایتی از حماسه جهادی بسیجیان در جنگهای ۱۲ روزه و رمضان
بسیج، سپر مردم در طوفان حوادث
یادداشت|
